班主任是班級(jí)成長的“引路人”，班會(huì)課是立德樹人的“主陣地”。為積極響應(yīng)駐馬店市及驛城區(qū)教育局關(guān)于班主任班隊(duì)會(huì)課大比武的活動(dòng)號(hào)召，夯實(shí)駐馬店市第三小學(xué)班主任專業(yè)能力，搭建成長交流平臺(tái)，2025年9月15日，駐馬店市第三小學(xué)開展班主任班會(huì)課“大比武”活動(dòng)。班主任以課為媒、以賽聚力，圍繞“弘揚(yáng)民族精神，英雄在我心中”“培養(yǎng)陽光心理，塑造健康人生”“養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力”等貼近學(xué)生生活與成長需求的主題設(shè)計(jì)課堂，讓賽事與校本教研深度融合，切實(shí)轉(zhuǎn)化為班主任日常工作的鮮活實(shí)踐。

活動(dòng)伊始，付校長在致辭中明確：班會(huì)課是德育工作的核心載體，其靈魂在于“立德樹人”理念的班級(jí)化表達(dá)，更是班主任需長期揣摩、實(shí)踐、反思與創(chuàng)新的核心課題。她強(qiáng)調(diào)，本次班主任班會(huì)課“大比武”，不僅是響應(yīng)上級(jí)教育部門“建設(shè)高素質(zhì)班主任隊(duì)伍”號(hào)召的具體行動(dòng)，更是啟動(dòng)駐馬店市第三小學(xué)秋季學(xué)期班主任校級(jí)研修的重要契機(jī)。她希望全體觀摩教師以班主任的課堂為鮮活案例，在思考中收獲成長，共同實(shí)現(xiàn)“以賽促練、以賽促研、以賽促進(jìn)”的目標(biāo)，推動(dòng)駐馬店市第三小學(xué)班主任隊(duì)伍強(qiáng)筋壯骨。

比武過程中，班主任們積極創(chuàng)新課堂形式：講解“心理健康”主題時(shí)，用互動(dòng)游戲充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情，引導(dǎo)大家坦誠分享內(nèi)心困惑；探討“情緒管理”時(shí)，以情景模擬引導(dǎo)學(xué)生換位思考，學(xué)會(huì)理解與接納不同情緒；致敬“民族英雄”時(shí)，通過故事講述與情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷；解答“成長困惑”時(shí)，以平等對(duì)話拉近與學(xué)生的距離，給予實(shí)用的成長建議。在與學(xué)生的實(shí)時(shí)互動(dòng)中，班主任們不僅展現(xiàn)出“傾聽學(xué)生心聲”“精準(zhǔn)引導(dǎo)思考”的專業(yè)能力，更通過每一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、每一次課堂回應(yīng)，將“立德樹人”理念落到實(shí)處，邁出了個(gè)人專業(yè)成長的堅(jiān)實(shí)一步。

此次班主任班會(huì)課“大比武”雖已落幕，但駐馬店市第三小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的腳步從未停歇。未來，駐馬店市第三小學(xué)將繼續(xù)以“嫩芽 — 拔節(jié) — 秀實(shí) — 成林”四階體系為抓手，為不同階段班主任搭建成長平臺(tái)，推動(dòng)更多班主任從“獨(dú)苗”成長為“茂林”。全體班主任也將以更專業(yè)的能力、更飽滿的熱忱，守護(hù)學(xué)生成長，緊跟國家班主任隊(duì)伍建設(shè)的時(shí)代要求，讓班會(huì)課這一 “育人主陣地” 持續(xù)煥發(fā)新活力。（來源：駐馬店教育云）

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